|
| |
|
 |
|
| |
|
| |
|
|
Atelier écritures gallo-romaine et mérovingienne
Pourquoi cet atelier au musée ?
Tous les ateliers sont créés en rapport avec les collections permanentes du musée où figurent une épigraphie et différentes marques sur objets. Grâce à cet atelier, les enfants acquièrent une connaissance théorique et pratique en réalisant eux-mêmes des écritures avec la « technologie » la plus proche de la réalité.
Age : à partir de 8 ans
Groupe : 30 personnes maximum
Durée de l’atelier : 1h00
Matériel : tablettes de cire, poinçons, stylet en bronze et en os, argile
Descriptif
L’atelier débute par une visite guidée spécifique sur les collections du musée.
En fonction du modèle choisi dans les vitrines du musée, l’enfant aidé par l’animateur reproduit un texte en latin sur les tablettes de cire grâce aux stylets et différents poinçons.
Chaque enfant repart avec l’objet qu’il a créé reproduit sur papier ou sur argile.
......
|
 |
| |
|
 |
|
|
|
Fabrication de cordelette
Pourquoi cet atelier au musée ?
Le musée possède une collection importante de peintures représentant la marine berckoise à la fin du XIXème siècle et au début du XXème siècle. Au XIXème siècle, Berck possédait la plus grande marine d’échouage de France. Cet atelier permet à l’enfant de faire un parallèle avec la pêche aux cordes représentée sur les différents tableaux.
Age : à partir de 6 ans
Groupe : 30 enfants maximum
Durée de l’atelier : 1h00
Matériel : fibres végétales (lin), ficelle.
Descriptif
L’atelier débute par une visite spécifique sur le thème de la marine berckoise au sein du musée.
I. L’animateur indique aux enfants la façon de tordre les fibres afin de créer une corde. L’enfant s’y applique alors.
II. L’animateur apprend ensuite aux enfants les différentes techniques de pêche.
Chaque enfant repart avec la corde qu’il a fabriquée.
......
|
|
| |
|
|
|
|
|
Fabrication de couleurs. Aux origines des peintures.
Pourquoi cet atelier au musée ?
Tous les ateliers sont créés en rapport avec les collections permanentes et temporaires du musée. Le musée possède une collection importante de peintures qui ont été pensées, crées avec de l’épaisseur. Les différentes techniques de peinture ont fait que la matière en elle-même a pris de l’importance.
Age : à partir de 3 ans
Groupe : 30 personnes maximum
Durée de l’atelier : 1h30
Matériel : ocres, pinceaux, liant.
Descriptif
L’atelier se déroule en contact direct avec les œuvres du musée, dans la grande salle. Il se développe en trois étapes :
I. Les matériaux (ocres, pinceaux et liant) sont présentés aux enfants.
II. Ils fabriquent ensuite leurs couleurs en mêlant ocres et liant. Ils pourront alors disposer de 4 à 8 couleurs de base.
III. Ensuite l’animateur remet à chaque enfant un tableau du musée, redessiné sur papier, que les enfants devront peindre avec leurs couleurs.
Chaque enfant repart avec l’œuvre qu’il a créé.
......
|
|
| |
|
|
|
|
|
Fabrication de méreaux
Pourquoi cet atelier au musée ?
Tous les ateliers sont créés en rapport avec les collections permanentes ou temporaires du musée où figurent des monnaies et des jetons de différentes périodes. Le méreau est un jeton coulé servant aux échanges locaux, et non de monnaie ; des exemplaires de moules en calcaire ont été retrouvés lors des fouilles archéologiques de Grigny et sont exposés au musée. Cet atelier permet d’évoquer les techniques de production de méreaux. Grâce à cet atelier, les enfants acquièrent une connaissance théorique et pratique en réalisant eux-mêmes leur méreau avec la technologie la plus proche de la réalité.
Age : à partir de 3 ans
Groupe : 30 personnes maximum
Durée de l’atelier : 1h00
Matériel : pinces, moules avec différents symboles, creuset, petite fonderie, équipement de protection (gants, masque, tablier).
Descriptif
L’atelier débute par une visite guidée spécifique sur les monnaies parmi les collections archéologiques du musée.
L’atelier en lui-même se déroule en trois étapes :
I. L’animateur aide les enfants à fondre le métal.
II. L’enfant aidé de l’animateur coule le métal dans le moule en calcaire.
III. Après l’avoir démoulé, l’enfant jette le méreau dans un seau d’eau pour le refroidir.
Le méreau est fini, chaque enfant repart avec l’objet qu’il a fabriqué.
......
|
|
| |
|
|
|
|
|
Frappe de monnaies gauloises, romaines et mérovingiennes
Pourquoi cet atelier au musée ?
Tous les ateliers sont créés en rapport avec les collections permanentes ou temporaires du musée où figurent des monnaies de différentes périodes. Cet atelier permet d’évoquer les techniques de production de monnaies dans la région de l’époque gauloise ou mérovingienne. Grâce à cet atelier, les enfants acquièrent une connaissance théorique et pratique en réalisant eux-mêmes leur monnaie avec la technologie la plus proche de la réalité
Age : à partir de 6 ans
Groupe : 30 personnes maximum
Durée de l’atelier : 1h30
Matériel : alliage métallique (plomb/étain), équipement de protection (gants, masque, tablier), réchaud, creuset, marteau, moule calcaire ou en argile, enclume, coin monétaire, billot.
Descriptif
L’atelier débute par une visite guidée spécifique sur les monnaies parmi les collections archéologiques du musée.
L’atelier en lui-même se déroule en trois étapes :
I. Coulée du métal : la matière première fondue est coulée dans un moule à alvéoles. Après refroidissement, on obtient de petites boules de métal.
II. Fabrication du flan (jeton) : à l’aide d’un marteau, la boule de métal est frappée pour lui donner la forme d’un jeton le plus rond possible.
III. Frappe de la monnaie : un des deux coins monétaires est inséré dans un billot pour en assurer la stabilité. L’enfant se place devant ce billot, place le flan entre le coin dormant (fixe) et le coin mobile ; il tient le tout d’une main et frappe sur l’ensemble avec un marteau. On obtient alors une empreinte en relief sur les deux faces de la monnaie.
Chaque enfant repart avec l’objet qu’il a fabriqué.
......
|
|
| |
|
|
|
|
|
Flobarts berckois
Pourquoi cet atelier au musée ?
Le musée possède une collection importante de peintures représentant la marine berckoise à la fin du XIXème siècle et au début du XXème siècle, ainsi que plusieurs maquettes du « flobart berckois ». Au XIXème siècle, Berck possédait la plus grande marine d’échouage de France. Cet atelier permet de mieux comprendre la composition du bateau et de mieux en retenir les différentes parties.
Age : à partir de 6 ans
Groupe : 30 personnes maximum
Durée de l’atelier : 1h30 à 2h00
Matériel : perceuse, mèches (6.5 et 7 cm), moules bateaux, tourillons (6 cm), voiles, plâtre, savon mou, colle, crayon.
Descriptif
Les enfants travailleront en binôme au début de l’atelier.
I.L’animateur donne un moule de bateau pour deux enfants. Ces derniers doivent essuyer le moule avec les doigts pour enlever les résidus, enduire le moule de savon mou pour un démoulage plus facile.
Pendant ce temps, l’animateur prépare le plâtre assez épais et le verse dans les moules bien préparés.
Ensuite, les enfants tapent sur les moules pendant cinq minutes pour faire ressortir les bulles du plâtre.
II. Le temps de séchage du plâtre est assez long, on distribue donc à chaque enfant une coque de bateau préparée à l’avance mais encore brute. Les enfants grattent les bateaux avec une lame de scie.
III. Les enfants partent dans les collections du musée avec leur coque, l’animateur décrit les bateaux sur les tableaux (taille, nombre et nom des voiles, mâts, couleurs, immatriculation…). Chaque enfant retrouve sur sa coque la place de chaque mât et l’indique au crayon.
IV. L’animateur remet trois voiles et quatre mâts à chaque enfant et perce les trous correspondants aux mâts dans la coque. Les enfants collent les voiles sur les mâts, et les laissent sécher 5 minutes avant de les positionner sur la coque.
Les bateaux sont finis, chaque enfant pourra peindre son bateau ou le laisser brut après l’avoir ramené chez lui.
......
|
|
| |
|
|
|
|
|
Mobiles musicaux
Pourquoi cet atelier au musée ?
Parmi les expositions temporaires proposées par le musée, celle issue de l’univers joyeux et haut en couleurs de Marc Coville offre de multiples possibilités d’ateliers. Par exemple, l’artiste a créé de petites nanas en verre présentées sur des cordes et des échelles.
Age : à partir de 6 ans
Groupe : 30 personnes maximum
Durée de l’atelier : 1h30
Matériel : bambou, lames de scie, ciseaux, ficelle, plaque de métal, plaque de plomb, marteau, perles, clous, vrille, scotch, gants.
Descriptif
Le groupe commence avec une petite visite guidée des œuvres de Marcoville.
Installation des enfants au contact de l’œuvre.
I. Les enfants, équipés de gants et munis de lames de scie, coupent 4 morceaux de bambous de taille plus ou moins identique. Ils accrochent une ficelle à chacun des 4 bambous.
II. Ils dessinent et découpent un cercle dans la plaque de métal et percent cinq trous avec un clou et un marteau.
III. Les enfants accrochent les bambous sur le cercle en métal.
IV. Ensuite ils prennent une autre ficelle et l’accrochent dans le cinquième trou, celui au centre. Ils placent une perle sur cette ficelle, à hauteur des bambous.
V. Pour finir, les enfants dessinent et découpent un poisson dans la plaque en plomb et l’accrochent au bout de la ficelle centrale pour faire un poids et tendre la ficelle.
Chaque enfant repart avec sa création.
......
|
|
| |
|
|
|
|
|
Poissons Marcoville en argile
Pourquoi cet atelier au musée ?
Plusieurs expositions temporaires ont lieu régulièrement au musée et l’univers joyeux et haut en couleurs de Marc Coville offre de multiples possibilités d’ateliers. Par exemple, l’artiste a créé un grand banc de 10 000 poissons en verre. Nous ne pouvons travailler le verre avec les enfants et l’argile est un excellent substitut.
Age : à partir de 3 ans
Groupe : 25 personnes maximum
Durée de l’atelier : 1h30
Matériel : argile, ciseaux, crayons, rouleau à pâtisserie, couteaux à argile, tampons (bambou, sapin).
Descriptif
Le groupe commence avec une petite visite guidée des œuvres de Marcoville.
Installation des enfants au contact de l’œuvre.
I. Les enfants dessinent un poisson sur un carton à partir d’un modèle en plastique (en suivant les contours). Ensuite ils le découpent (avec une aide pour les plus petits).
II. L’animateur donne une boule d’argile à chacun. Les enfants en font une plaque en tapant du poing puis avec le rouleau à pâtisserie. Ils posent leur poisson en carton sur l’argile et découpent le pourtour avec un outil spécial de façon à obtenir le même poisson en argile.
III. Ensuite il faut décorer le poisson avec un tampon pour les écailles, le couteau pour la bouche et la queue du poisson et un petit bambou creux pour les yeux.
Les enfants peuvent maintenant repartir avec leur propre poisson.
Le poisson doit sécher pendant une semaine à l’abri du soleil. Il pourra ensuite être cuit, verni, peint ou laissé brut.
......
|
|
| |
|
|
|
|
|
Poterie mérovingienne
Pourquoi cet atelier au musée ?
Tous les ateliers sont créés en rapport avec les collections permanentes du musée où sont exposées des céramiques mérovingiennes du VIème siècle après Jésus-Christ dans les salles archéologiques.
Age : à partir de 3 ans
Groupe : 30 personnes maximum
Durée de l’atelier : 1h00
Matériel : argile, poinçons.
Descriptif
L’atelier débute par une visite spécifique sur les céramiques parmi les collections archéologiques du musée.
Il se développe ensuite en trois étapes.
I. Après avoir choisi deux petites poteries parmi les collections du musée avec les enfants, l’animateur remet à chacun une boule d’argile. Avec son pouce, l’enfant forme un pot.
II. Afin d’agrandir ce pot, l’enfant rajoute des colombins d’argile sur les pourtours.
III. Avec le poinçon, il décore son pot en prenant exemple sur les poteries mérovingiennes exposées au musée.
Le pot doit sécher pendant une semaine à l’abri du soleil, il peut ensuite être cuit au four ou laissé brut et verni.
Chaque enfant repart avec le pot qu’il a fabriqué.
......
|
|
| |
|
|
|
|
|
Tissage
Pourquoi cet atelier au musée ?
Tous les ateliers sont créés en rapport avec les collections permanentes ou temporaires du musée. Lors des fouilles archéologiques, des traces de tissus ont été retrouvées dans les rouilles de tombes mérovingiennes. Ces restes de vêtements sont exposés au musée. Cet atelier permet à l’enfant de découvrir les différentes étapes et techniques du tissage.
Age : à partir de 7 ans
Groupe : 30 enfants maximum
Durée de l’atelier : 1h30
Matériel : fibres de plusieurs couleurs, laine, lin, plaquettes de métier à tisser, navettes.
Descriptif
L’atelier débute par une visite spécifique sur la période mérovingienne parmi les collections du musée.
Il se développe en deux étapes.
I. L’enfant fabrique une chaîne en suivant les conseils de l’animateur.
II. Il utilise ensuite la navette afin de construire le tissu en sergé ou point de toile.
Chaque enfant repart avec le tissu qu’il a créé.
......
|
|
| |
|
|
|
|
|
